Entrada Final, pregunta final de la capacitación presencial...

¿Qué me ha parecido la capacitación?

Durante toda la capacitación me he sentido profesionalmente orientado a lo que en realidad es el programa,  sus evoluciones me dan un comprendimiento que la paciencia y la recolección de insumos, dieron buenos resultados hasta el momento. Ahora, la parte de puesta en práctica que los tutores y las tutoras tenemos en nuestras manos es una parte para evaluar, que lo que se ha creado, es una delegación orientada con un inicio, un durante y un final. Mis felicitaciones a las personas que con gran esfuerzo y dedicación, nos hicieron llegar a nuestras manos y a nuestro saber, este trabajo que gustoso colaboraré en depurar con mi esfuerzo en la acción. Gracias una vez más.

Y un gran agradecimiento a la asesora Msc. Claudia Carranza, que gracias a su mediación no tengo ninguna duda hasta el momento acerca de la misión asignada para este año.

Proyecto de sexto grado, 2010 (Computadora)

Proyecto creado durante la capacitación de orientación a las guías didácticas 2010..

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Proyecto de cuarto grado, 2009 (Come come)

Proyecto de un juego creado en Scratch en el año 2009...

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Repuesta #3

¿Cómo lograr desarrollar el producto programado de la guía didáctica de sexto de manera que los estudiantes comprendan lo que están haciendo?

Primeramente, se orientará al estudiante en una exploración de ciertas nociones, se les explicaría un poco de programación teórica la cual consiste en decirles que todo inclusive nuestras actividades cotidianas que realizamos, tienen procesos ordenados los cuales nosotros podemos anotar en forma de lista. Por ejemplo:

Al lenvantarnos y prepararnos para ir a la escuela ¿Qué es lo que hago para estar preparado para mi día de estudio?... Anota las actividades que realiza para llegar listo(a) a la escuela. Todo inicia en algo y termina con algún resultado...

Una vez que los y las estudiantes tienen nociones de un proceso como tal, los vamos a introducir a conocer el entorno de Scrath, sus partes, los bloques de programación, y se les propone un pequeño problema como ejemplo para que ellos representen el problema que se les expuso, por medio de una pequeña animación, utilizando para ello el lenguaje de programación Scrath... ¿De qué problema cotidiano podría hablarles?, pues uno muy sencillo, tres amigos que se saludan, el cambiar un bombillo y hasta puede ser el botar la basura. Y así de este modo ellos y ellas ejercitarán sus habilidades cognitivas para la resolución de problemas. En eventuales problemas expuestos en la guía didactica de sexto los y las estudiantes irán desarrollando sus habilidades en la programación mientras realizan el proyecto.

Respuesta a la pregunta del Martes 23 de marzo

¿Cómo mediar con los estudiantes la programación y el uso de las herramientas tecnológicas?

Dentro de la mediación metodológica que se utilizará, será indispensable el desarrollo de las guías didacticas para poder hacer uso de los recursos que nos dan.

La actividad constante, pero no una actividad por actividad, sino una actividad productiva en la cual se puedan evidenciar los progresos de una compañía de producción, llevando a cabo las propuestas que el tutor junto con la docente de grado, sientan que será una gran manera de apropiarse del conocimiento teórico y tecnológico que los y las estudiantes obtengan.

Las preguntas serán el eje central de la investigación, debido a que gracias a la curiosidad que los y las estudiantes desarrollen por el tema a investigar, mayor será la necesidad de apropiarse de apoyo tecnológico, como el uso del Office y Scrath, en Word pueden ir plasmando las ideas que de una u otra manera serán las principales protagonistas de su virtualidad real mientras que gracias al Scrath lograran plasmar las ideas teorizadas en una simulación a la realidad, dicho en una forma realidad virtual.

Respuesta a la pregunta del día lunes

¿Cómo es la nueva propuesta del PRONIE y cuál es mi rol como educador dentro del laboratorio?

En la nueva propuesta educativa, se denotan los rubros tales como la planificación cumpliendo con los estándares, esto para poder llevar un norte definido, además de tener presente que los trabajos que los estudiantes realicen, son para reforzar áreas en las cuales necesitan de mucha orientación, tales como el lenguaje de programación, la ciudadanía, los valores cívicos, los valores morales y la informática.

El papel que tendrá el tutor o tutora de informática será la de un orientador(a) en los proyectos, docente curricular en ocasiones, y formador(a) de valores. Claro además de tener la parte de tecnociencia a su lado para poder llevar los objetivos propuestos a otra dimensión en donde lograrán los y las estudiantes plasmar sus aprendizajes en una unificación virtual consolidada.

Mi Primer Día de Capacitación...(Pedro J. Suazo)

Durante la introducción de la capacitación, voy comprendiendo que los cambios para este año son significativos, en ciertos rubros, como el tener un norte fijado, en el cual diría este servidor "Suelten velas, amarras y preparence para el viaje marinos".


Durante la explicación de las pautas para el trabajo trabajo también me doy cuenta del control estricto y el compromiso que uno obtiene mucho más acentuado, al logro de los objetivos y el reflejo que los y las estudiantes deberán presentar durante este periodo lectivo y los de venir. Se menciona el horario de trabajo de esta semana la cual se encuentra de la siguiente forma: de 8:00 a.m. hasta las 4:30 p.m.


Se nos indica acerca de los materiales que utilizaremos durante la capacitación, después se nos indica que procederemos a formar las comunidades de aprendizaje, para la creación de un blog.


Se procede luego a realizar este Blog utilizando las cuentas de Google la parte del sitio escogida es el Blogger. Me ha gustado hasta el momento la organización, la medición de la asesora, que ha sido muy profesional y humana. Mis felicitaciones. Sigamos así...